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双河中学德育工作小结

作者:新塘乡双河中学 浏览次数: 发布时间:2014-11-05 16:14:57
针对过去“班子凝聚力不够,战斗力不强;教师队伍各自为战,团队合力不够;部分教师只注重教学但育人意识不强,对过去多年已形成的良好校风、学风产生不利影响”的现状,我校下大力气狠抓德育工作,扭转不利局面取得了社会、家长、师生的好评,现就相关情况总结如下:

一、以组建“好班子”为契入点,发挥好领头羊的领头作用。“一个好校长就是一所好学校”夸大了校长的作用。   现实中,只有一个好班子带领一个好团队才能管理建设好一所好学校。
    暑假期间,教育局调整人事后,中心学校经过深思熟虑为我校配齐了班子。借群众路线教育实践活动这一契机,我们召集校委会成员开了民主生活会,会上每个人做了自我剖析,开诚布公地对自己和他人过去分管的工作进行了客观的评价,总结了经验更重要的是查找了不足,明确了今后工作努力改进的方向。通过会上面对面地磨合,同志间增强了信任与理解,明确了分工与协作,表达了带好头做表率的决心。开学以来,校委会成员起得比教师早、做得比教师多、睡得比教师晚。心往一处想、劲往一处使的“好班子”吃得了苦、吃得起亏的新形象得到了教师的好评,并已很快波及影响到教职工的实际工作行动中:高山雨夜,凉风中撑着雨伞打着手电的值周、值日、班主任、校委会成员近二十人的队伍查寝、巡夜情景真的令人动容。

二、以抓“学生行为养成教育”为突破口,强化全员育人意识和育人行为,扭转学风进而反向推动教风、校风的根本改观,形成良好的教学、育人氛围。
   
    1、通过“三会”统一思想、形成共识。
    教师认识上的误区:
    (1)只认教学不愿育人,个别教师甚至认为管理学生是班主任、校委会的事,课堂上不严管,课堂下就不管。只要教学上成绩在考核量化上不吃亏就行;
    (2)认可育人却方法简单。
    导致的结果:学生行为习惯差。不讲卫生、不守秩序、违反纪律、浪费水电、浪费粮食、故意损毁公物等不良行为时有发生,严重影响校风、学风。如不及时扭转后果堪忧。
    针对上述情况,我们通过分组座谈(小会)、个人沟通(私会)、师德师风集中培训(大会)等“三会”方式加强和教师的思想交流,达成共识。在此基础上,虚心征求教师对学校发展、学生管理等方面的意见和建议并与工作思路结合起来形成工作计划。得到绝大部分的理解与支持后迅速付诸实施。对个别对学校工作思路持怀疑态度的教师不强求、不定时限,静观其变。事实上,开学两周后,学校很多方面的变化已释其怀,现在,经常主动到校长办公室谈想法、提建议,成了校委会决策的好参谋。
   
    2、强化“十到位”全员育人、形成合力。
在开学工作安排会议上,我们曾号召全体教职工:抓学生行为习惯养成教育,同心协力,强力狠抓一个月后头轻松一大截。
    所谓“十到位”即:值日教师“六到位”(早操、早餐、课间、中餐、晚餐、晚查寝值守巡查到位)科任教师“三到位”(上课必到位——常规必到位、德育渗透必到位、课堂安全纪律管理到位、三餐值守学生就餐秩序到位)值周领导校委会成员“全天候到位”。
   
     3、丰富活动形式,培养文明学生。
    (1)、以活动为载体,增强德育工作的针对性和实效性。
    严格执行升国旗仪式制度,每周一的升旗仪式,师生齐唱国歌,并选派优秀学生进行国旗下讲话,使学生在国旗下,在国歌声中,增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华;充分利用橱窗、板报、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育,宣传国内外大事。
    (2)、大力开展安全教育。结合安全教育月,学校大力加强了安全教育和法制教育,组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会和知识竞赛。
    (3)、充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了“学雷锋,树新风”、 “点击心灵,爱心奉献”、“情系灾区”等主题教育和捐助活动活动。
    (4)、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识,从我做起,从身边的小事做起。
    (5)、积极开展阳光健体活动,引导学生学会健体,增强健康意识,打造人人会健体的阳光校园。
   
    4、实现“四个转变”师生努力、初见成效。
    (1)、集体活动中的行动秩序转变
    上操、就餐、全校集合等活动中师生行动拖沓、秩序混乱。开学第一天,我们做了个统计,五百多人从教学楼疏散下楼集中到操场花了七分多钟——教师拖堂、学生拖沓、人声鼎沸、秩序混乱。第二天,我们制定好演练预案,利用安全教育课的机会组织了紧急疏散演练,反复多次,最终达到只需两分半钟的效果。目前,集体活动中的行动秩序已达到“快齐静”的要求并常态化。此举,促成了学生做事有条不紊、雷厉风行、讲究公共秩序的德育目标达成。
    (2)、环境卫生的转变
    行动要求:利用晨会时间全校提要求,利用班会班主任定规矩,利用教师会学校定任务,全体师生责任到人齐抓、齐管、齐落实,责在打扫、重在维护。特别是学生寝室内务整理效果特别明显。为搬进新宿舍的规范管理创造了条件。
    (3)、就餐形式和就餐秩序的转变
    开学第一周,通过观察发现:学生浪费粮食现象严重,每餐泔水桶剩菜剩饭达半桶以上之多,加之大部分学生端着饭碗满校园转悠,校园其他很多地方均有学生倾倒的饭菜,既浪费了粮食又影响环境卫生。经过了解,由食堂窗口统一给学生打饭菜,学生饭量食堂员工不好掌握,有的学生吃不完只好到丢。另外,餐厅无餐桌椅学生也只能到寝室、操场、教室等地方就餐。缘此,我们采取了两项措施:一是采取学生自助式盛饭制度,自己能吃多少盛多少,吃不饱可以自己再加饭,但必须吃完不准浪费。二是采购一批餐桌椅投入使用。每餐就餐时由校园广播每五至十分钟通知一个年级排队就餐,当堂课的科任教师负责学生排好队并护送到食堂门口交到值日教师手中。值周和值日教师值守学生在餐厅内就晚餐后方可离开。此举,促成了学生爱惜粮食、讲究卫生、遵守秩序的德育目标达成。
    (4)、校园文化氛围的转变
    要求与落实情况:跑操时要有宏亮有力的口号声;预备铃响要有嘹亮动听的歌声;朝读能听到朗朗的读书声;课间球场有欢声。
    此举,提振了师生的精气神,复归了学校的本来面目。

三、以狠抓队伍建设,强化育人意识为重点。
    在全校范围内创设"全员育人"的氛围,树立人人都是德育工作者的观念。全校教职工要时时实践“好的班主任就是一个教育家”,“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中,采取行之有效的方法,坚持正面教育,有机渗透德育。
    1、继续实行政教处——年级组——班主任三级常规管理的制度,在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上,结合学校实际情况,出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》,奖优罚劣,奖勤罚懒,拉大差距,充分调动了德育队伍的积极性。
    2、坚持每周一次的班主任例会制度,将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合,组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法,使德育工作与时俱进;建立了班主任电子档案袋制度,记录班主任工作中的得与失,作为其工作考核、评优、晋升职称的依据,同时记录其成长的轨迹,帮助其不断完善,不断进步。
    3、加强对新班主任的培训,开展“德育工作青蓝工程——结对帮扶”活动;重视班主任工作经验的研讨与交流,通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展,提高学校德育工作队伍的整体素质,增强工作能力,形成工作合力。今年刚分配到岗的年轻教师王用平、张燕已成为了班级管理的教坛新星。
    4、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。每周一中午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风,引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

四、存在的问题
    1、个别教师对学生缺乏爱心,对学困生缺乏耐心。
    2、社会上出现腐朽的思想及各种消极腐败现象,影响了青少年崇高理想、信念和正确人生观、道德观的形成。不健康的书刊、网站等文化垃圾影响着学生健康成长,“学校、家庭、社会”三位一体联动的德育工作机制难以形成。
    3、加强道德工作方法和手段滞后,学科间还是“单打独斗”,德育实践还没有形成课程化,整合成德育课程体系。重课堂教学轻社会实践,重知识传授轻行为养成,重校内教育轻校外教育。
    4、均缺专职心理健康教育教师。由班主任上健康教育课,利用体育课、品德与生活等课堂时间进行渗透教育,课时得不到保证,兼职教师对健康知识与技能的掌握状况较差,对学生开展专业的心理咨询,心理监测、矫治一时很难做到。

五、今后的努力方向
    1、力求获得上级德育管理机构和研究部门更多的指导,研究发展德育工作相关问题,构建系统的德育课程体系,实现学科间横向突破,纵向沟通,渗透在各科教育过程中。
    2、争取相关部门研究出台政策,配备学校专职校医和专(兼)职保健教师以及心理健康教育指导员(咨询师),确保学校规范地开展健康教育和心理咨询服务等工作。
    3、加强留守儿童家长教育指导,发挥家长学校的教育培训功能,真正形成家庭、社会、学校联系互动机制。
    4、认真开展师生新形势下的“创优争先”活动,使评选表彰工作起到榜样示范作用,营造教书育人的浓厚氛围。